今年學(xué)校的藝術(shù)節(jié)活動主題是“班班有歌聲”。對于剛?cè)胄２痪玫囊荒昙壍膶W(xué)生，能否圓滿的完成這個任務(wù)，我作為班主任心里還是有些擔(dān)心的。畢竟這是一年級孩子第一次參與校園活動，而且這次“班班有歌聲”的主題是改革開放40周年和浦東開發(fā)開放28周年，一年級的孩子唱什么歌曲好呢？

《紅星閃閃》是我的第一個想法，不過想到服裝要穿軍裝，不太方便，家長不一定愿意配合，所以就放棄了?！蹲鎳鎳覀儛勰恪肥堑诙€想法，歌曲比較簡單而且旋律優(yōu)雅，但是思來想去覺得還是適合學(xué)齡前兒童于是也作罷?！睹魅崭琛肥亲罱餍械母枨?，唱遍各個學(xué)校，學(xué)生們很是喜歡。但是在班級中試唱之后發(fā)現(xiàn)孩子們只會唱高潮部分，其余部分完全駕馭不了又只能忍痛割愛。找了一首又一首，最終確定唱《國家》。其實選擇這首歌我作為班主任內(nèi)心也有些忐忑，因為孩子們一開始唱的真不太好聽，但是由于歌詞比較好記，所以就期待反復(fù)練習(xí)能有所提高了。

在排練時又遇到了問題，這首歌需要兩個孩子領(lǐng)唱，該選誰好呢？我通過音樂老師結(jié)合音樂課上的表現(xiàn)了解到，班里唱歌最好的兩個孩子居然是平時班里行為習(xí)慣并不優(yōu)秀的孩子，她們兩個能擔(dān)負(fù)起這個重任嗎？我心中打了大大的問號。多次試音后我發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)都難以擔(dān)當(dāng)領(lǐng)唱的重任，我想要不還是讓她們兩個試一試吧，說不定孩子對自己擅長又熱愛的事情會用心去做呢？

說做就做。幾天排練下來發(fā)現(xiàn)孩子們確實很努力，兩位領(lǐng)唱的小朋友在排練時身先士卒地一遍又一遍帶領(lǐng)著同學(xué)們練習(xí)。用自己的發(fā)聲方式和節(jié)奏感引領(lǐng)著同學(xué)們一起進(jìn)步，一起記歌詞，一起記手語。同時，音樂老師張老師在課堂上不斷給水平不夠或者因為害羞而不敢發(fā)聲的孩子以鼓勵，鼓勵他們放開自我，享受歌唱。

同時為了提高孩子們的積極性，我作為班主任為所有人準(zhǔn)備了道具小國旗，他們收到小國旗后練習(xí)的勁頭更足了。另外為了使合唱表演的效果更好，我很早就開始收集照片，計劃用孩子們的全家福來作為合唱背景營造愛國愛家的和諧氛圍。

做了這么多的準(zhǔn)備，我心中還是有一件事猶豫不定，究竟該不該讓班里最“皮”的那個孩子參演呢？他平時上課總是隨意離開座位，彩排時還和同學(xué)打鬧，這樣的孩子能登臺表演嗎？我考慮再三最終還是決定讓他上臺。34個孩子一個也不能少！哪怕他表演那天沒表現(xiàn)好，離開了隊伍，這也是給了他登臺的機(jī)會，讓他融入到了班集體中，感受了集體的溫馨，或許會激發(fā)他的集體榮譽(yù)感。

時間來到了星期五，終于到了表演的日子，全班同學(xué)都穿上了新買的衣服和鞋子，戴上小領(lǐng)結(jié)，家長志愿者早早的就到學(xué)校給孩子們化妝了，一個個紅撲撲的小臉蛋洋溢著歡快的笑容。

最終，表演十分成功，孩子們特別給力。孩子們平時彩排時需要我手勢提醒，但是表演當(dāng)天我由于要放ppt沒有指揮，孩子們依然表演得特別認(rèn)真，幾乎沒有人出錯。兩位領(lǐng)唱的歌神震撼全場，連那個最不守規(guī)矩的孩子也認(rèn)認(rèn)真真唱完了歌曲，真是太令人驚喜了！

頒獎典禮上我們班集體獲得了二等獎，每一位孩子都想要摸一摸獎狀，都在為自己的表現(xiàn)，為自己的班級感到驕傲。

回顧整個排練過程，我感受到，只要你相信孩子，給予孩子正確的引導(dǎo)，不管孩子個性如何、水平如何，都要相信他們。一年級的孩子還是懵懂的孩子，都是一顆顆小種子，他們的未來有著無限的可能，不仔細(xì)觀察，耐心等待，永遠(yuǎn)都不會知道會開出怎樣的花朵，說不定那是一朵無比美麗的花呢？